人有两大心智能力，一个是理性，一个是感性。理性的代表是科学；感性的代表是艺术。科学征服了世界，艺术美化了世界。

二者犹如鸟之两翼。如果家长没有从小重视孩子感性意识的发展，将会使孩子一生的幸福化作泡影——你亲手扼杀了孩子一生的幸福。

有的家长会说，连获得幸福生活的物质条件都没有，怎么谈幸福生活的感受。总要先有条件，后有体验吧？

那么我从最功利的角度，来谈一下，感性素质的艺术教育有什么用？大家现在所谓的成功，基本上就是当官、做领导、挣钱了。咱们就从挣钱的角度来讲。

在过去相当长的历史时期，我们国家的国产产品，和发达国家的进口产品之间，有一个特别明显的差距：外观难看、工艺粗糙，使用不人性化。

我们用哲学的高度来统领概括这个现象：感性的质量低。

产品的品质，其实有两方面的质量构成：功能的质量，要实用。一个破塑料杯子能把水喝到嘴里，功能就算足够了。感性的质量，也就是审美。实用与审美相加，才是一个产品的品质。

如果乔布斯活着，苹果6的天线不会这么难看；如果乔布斯活着，苹果7的摄像头恐怕也不会那么高。大家想一想，为什么我们服装建材、美容化妆、装修装饰、汽车手机、酒店医院，凡是需要感性品质的地方，都更相信外国产品，甚至把高端产品拱手让给国外企业。我们必须从深层分析国民素质的原因。

21世纪中国开始全面迈入了小康时代。小康时代，是感性需求全面升级的时代，因此，小康经济是感性经济。因此，这个时代企业家的感性素质，对整个企业的生存发展，是生死攸关的影响。

人的感性素质形成的关键期，在童年。人的审美趣味、审美标准、审美偏好形成的关键期，在童年。如果我们的孩子从小就在特别丑的摇摇车上长大，你还能指望孩子拥有什么样的审美品味？

人类有一个非常大的本能，叫适应。从小生活在垃圾堆里的孩子，对脏、乱、差环境，会自感官产生适应感。从小长在一个优美、高雅环境里的孩子，对脏、乱、差的环境会有来自感官的不适应，有厌恶感。

我从来不是一个怀旧的人。但是对文化艺术，我总是觉得不满意。我总是回忆起当年我小时候看的动画片，是《大闹天宫》《哪吒闹海》《三个和尚》。那时候进口的动画片，是《米老鼠和唐老鸭》《花仙子》《蓝精灵》。

那么，我们现在的孩子看的是什么？

当孩子在拙劣的美术制作、恶俗的桥段、包含大量错误价值观的动画片面前，看得特别高兴的时候，我想提醒家长：你的脑子要“绷”紧一根弦。

当拙劣的审美趣味、恶俗的东西，一并打包进入孩子幼小的心灵后，将来孩子就会以这样的趣味来对待未来的艺术。

但是我们防不胜防。可能爸爸、妈妈们关于孩子未来的高贵、高雅有无数的期待；也可能你们花了大量的金钱把孩子送到这个学校，送到那个幼儿园。但是现在这样的恶劣的审美环境，污染了我们的孩子。你的所有对孩子人生的设想，已经毁于一旦。

出路在哪里？毫无疑问，提升全民族的感性素质。

感性素质的培养，要通过艺术教育来实现。我们要让“爱美”成为道德的优越感，让美处在道德上风。唯有如此，才能改变这个社会。

艺术能够培养我们的感性素质，提升感性智慧，美化我们的生活，推动人类感性文明发展。人类在生活当中不可替代的职能，在中华大地上正在被大大忽略，甚至在很大程度上被压制了。

缺少艺术教育的人幸福少，缺少艺术教育的人成功难，缺少艺术教育的人破坏大。

“学好数理化，走遍天下都不怕”。这个口号自改革开放以后被迅速传播，通俗易懂，让我们国民重视了科学重视了理性。

我也想发明类似传播的话，让大家重视艺术：要想成功幸福，从小热爱艺术。这就是为什么我到处去呼吁，让我们全社会都来重视艺术，重视艺术教育，重视各类艺术素养。

良好的感性体验是幸福人生的具体体验。国民的感性素质是环境优美、社会和谐、文化创新的基本保证。感性的文明是社会均衡发展的重要支柱。